Il “lockdown di fatto” delle famiglie con bambini

Le 380 classi trentine che ieri risultavano ufficialmente in DAD sono solo la punta dell’iceberg di una situazione di estremo disagio che la pandemia sta provocando nelle Scuole. Il quadro è particolarmente grave nelle Scuole materne ed elementari: solo una piccola parte degli alunni è vaccinata e, per i più piccoli, il vaccino non è disponibile.

Con l’attuale livello di prevalenza virale (circa il 5% della popolazione trentina è ufficialmente positiva) non c’è classe nella quale non si contino uno o più contagi e le Scuole stanno affannosamente cercando di gestire le situazioni più critiche. L’Azienda sanitaria fa quello che può, ma è oberata di lavoro su più fronti. I tamponi molecolari salivari, che sarebbero dovuti diventare lo strumento fondamentale per la gestione della pandemia nelle Scuole, rimangono largamente inutilizzati e, alla fine, l’unica soluzione possibile è quella di lasciare a casa migliaia di alunni.

Questa situazione finisce fatalmente per scaricarsi sulle famiglie dei bambini, soprattutto quelli più piccoli che non possono essere lasciati a casa da soli. Anche chi ha la fortuna di avere nonni disponibili non può contare sul loro aiuto a causa del rischio di trasferire il contagio.

Per molte famiglie è iniziato un “lockdown di fatto” che costringe almeno uno dei genitori a rimanere a casa. In molti casi, oltre ai disagi, si somma la perdita dello stipendio o delle entrate legate alle attività professionali senza contare – per i dipendenti – i possibili contasti con il datore di lavoro, a sua volta messo sotto pressione dalle assenze di personale.

Le soluzioni proposte sono talvolta “fantasiose”. Alcuni suggeriscono di non fare più tamponi, a meno che non si manifestino sintomi significativi. Un modo come un altro per ignorare la pandemia, sperando che la grande maggioranza dei bambini si contagi al più presto, generando – almeno per i più piccoli – una sorta di immunità di gregge. Chi propone di fare i tamponi solo ai sintomatici dovrebbe avere il coraggio di dire chiaramente quale è l’idea che sta alla base della sua proposta. 

Far correre il contagio, lasciando i bambini positivi asintomatici liberi di stare assieme ai coetanei che non sono stati ancora infettati, non è una operazione indolore. In particolare, rischia di mettere sotto pressione i servizi pediatrici perché purtroppo anche i più giovani possono sviluppare, sia pure raramente, gravi complicanze e soffrire delle conseguenze a lungo termine della malattia. Quando il numero di contagi cresce a dismisura, gli eventi avversi – anche se rari – possono diventare numerosi.

Col senno di poi, si sarebbe potuto pensare di attrezzare le aule scolastiche con adeguati sistemi di monitoraggio e di circolazione/sanificazione dell’aria, separando in aule diverse i bambini positivi senza sintomi, rispetto a quelli negativi. In pratica si sarebbero lasciati a casa solo gli alunni positivi con sintomi, esattamente come succede per una normale influenza. Questo avrebbe consentito di ridurre la pressione sulle famiglie, ma avrebbe richiesto la disponibilità di spazi molto più ampi di quelli effettivamente disponibili e soprattutto di investimenti in personale e attrezzature che non sono mai stati fatti.

Chiudendo il “libro dei sogni” e tornando alla realtà, non ci resta che citare il mitico Eduardo: “Ha da passà 'a nuttata!”.